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【感動實驗】從“一線教師”到“十八線主播”的蛻變——感動實驗之五年級組人物形象(二)
發布者:admin  來源:  發布時間:2020/6/15

前言:

2020年是與眾不同的一年,新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶。作為教師,雖不能獻身于抗疫一線,但我們卻用不一樣的方式堅守自己的崗位,為“全民抗疫”做著默默的奉獻。


為積極響應教育部“停課不停學”的號召,實驗小學全體教師在學校的統一安排下,如火如荼地展開了網絡教學,確保學生“停課不停學”。


如此別樣的教學方式對大多數教師來說,無疑屬于新生事物,它如同罩著一層神秘的面紗,使很多人望而卻步。但形勢就是命令,行動就是責任。老師們沒有經過培訓、沒有經過操練,全部“無師自通”,迅疾從一線教師化而成為“十八線優秀主播”。



華麗轉身  直播開課


——記五年級組教師的“主播”教學(二)


五年級388班主任李惠媛老師說:“沒有想到,我居然也能有機會通過網絡來教授課程!



突如其來的疫情打破了我們的正常生活,改變了我們的教學方式。線下教學轉為線上教學,如此授課,初時確實讓人“耳目一新”。但日子一長,各種“不盡興”“不習慣”卻都接踵而至。


為了以最快的速度適應新的授課環境,李惠媛老師在調整好心理后,努力致力于“信息技術”的學習鉆研中。她耐心地向同事們請教“釘釘”的下載和操作使用,以“龜行”般鍥而不舍的勁頭一步一步地實踐、實踐、再實踐……



平時靦腆含蓄的她,在完全掌握“釘釘”后,居然破天荒在教研群里興奮地開言歡叫:“釘釘直播不但讓我學會了頗含技術含量的新鮮的教學手段,更欣喜的是沒有讓孩子們在疫情期落下課程!


但隨著家長的復工,更多孩子沒人監管,為了隔著屏幕也可以做好學生的全員管理,她開始了創新挖掘“釘釘”的各項使用功能:建小組群,讓學生互相交流討論問題;開通班主任心理熱線,直播做學生思想工作……


李惠媛老師就是這樣,用極大的耐心、愛心對待每一個學生,讓孩子們在獲取更多知識的同時,得到了最大程度的健康成長。



384班主任邢麗香不無自豪地說:“我是脫下穿了一個多月的睡衣,精心打扮、認真梳妝、精神抖擻地坐在電腦前,開啟自己的“主播生涯”的。


是!疫情來勢雖兇,又怎能擋得住老師們那顆拳拳的育人真心呢?一臺電腦,一支麥克風,我們是老師,也是主播!



為了吸引同學們能準時進入直播課堂,邢老師課前會為孩子們先播一段精彩的《三國演義》音頻故事。牽惹的孩子們常常為那跌宕起伏、精彩紛呈的故事情節柔腸百轉,因此就總是早早的守候在了“釘釘群”。  


作為校骨干教師,同時擔任五年級班主任和語文老師的她,在疫情最為嚴峻的時刻,又接到縣直播課堂六年級課程的直播任務。在高質量完成好本班各項任務的前提下,邢麗香不得不爭分奪秒地為縣直播課精心準備。電腦前的她往往一坐就是一整天:挑燈夜戰推敲設計、熬更守夜制作課件……一次次修改、一遍遍試講,剛剛兩歲的女兒在她講完《迢迢牽牛星》之后都會搖頭晃腦吟誦“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”了。


那段日子,她雖然沒有時間陪女兒玩耍,卻也在女兒幼小的心中埋下了“廢寢忘食致力于“詩情畫意”的種子了吧!



397班主任張之鵬老師鄭重其事地說:“課堂是教學的生命線!”



疫情面前,在親情和責任不能兼顧的情況下,張之鵬老師舍小家,顧大局,全力以赴投入到了自己的工作中。自“直播”伊始至結束,她堅持做到了監督每位學生把每日學習任務日日清、人人清。


這是一種責任、一種堅守;這是一種無私、一種奉獻!張之鵬老師默默無聞的用實際行動向學生傳遞著愛和溫暖。


美好一瞬



386班的班主任田海霞老師很有感觸地說:“感覺每備一堂課都像在準備一堂公開課似的,雖然很消耗腦細胞,但潛移默化中也提高了自己制作課件和課堂教學的能力!


為了讓學生遵守作息時間,學習有規律,以便更好地開展每天的教學,她總是提前在家長微信群中通知上課時間、發放教學內容,以及課前準備物品等信息,請家長督促學生做好課前各項準備工作。對她這個年輕教師來說,這無形中又增加了很多工作壓力。


使用“釘釘直播”前,她不斷琢磨如何將課件和自己的講解完美呈現給學生;每日的直播中,她亦會一邊直播,一邊總結;每天上完課,學生們完成作業后拍照發到群里,她都會在第一時間內針對所有學生的作業做出反饋,并及時對第二天的教學做出相應的調整。


美好一瞬

不僅如此,她還要每周抽一節課,利用電話會議的形式,與學生面對面地進行在線互動,一一提問學生對重點知識的掌握。她說,這樣的電話會議,避免了直播教學時單獨連麥的網卡問題,實現了師生“同聚一堂”的效果,也能很好地了解學生的學習情況。


作為語文老師兼班主任,工作日常遠遠不止這些。每天從早上八點半就坐在電腦前,除了必要的吃飯休息時間,基本沒離開過電腦。有時為了備課以及完成各項任務,一天要面對電腦近十幾個小時。居家辦公的背后幸虧有家人的后勤保障,有孩子們的配合以及家長們的支持與包容,使她得以圓滿地完成了各項教學任務,取得了令人可喜的成績。




其實,自疫情爆發后,全年級18個班級的18位巾幗班主任哪個不是這樣的“線上媽媽”?


她們在最短的時間里,通過QQ、微信、釘釘群積極搭建師生溝通橋梁,從早上工作到深夜,精準掌握全班在籍學生的身體狀況及每日思想動態,向大家及時傳達國家抗疫決心,傳達各級領導的關心和疫情防控知識等信息,同時,還要時不時線上釋疑解惑、正言辟謠,號召同學們身體力行、傳遞社會正能……]而以上這一切,就是這些“線上媽媽”疫情期間一天的“工作日志表”啊。


特殊時期,特殊戰“疫”,停課不停學,家校皆課堂。全新的學習模式,一樣的學習收獲,孩子們做到了防疫和學習兩不誤,教師則完成了從“一線教師”到“十八線主播”的蛻變。我國疫情防控阻擊戰已取得階段性的成果,如今我們已喜迎復學,但在這個特殊的春天里所經歷的一切,將成為教師們和孩子們生命中不可磨滅的記憶,亦是最寶貴的、受益一生的財富!                         



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