用愛滋養孩子
    孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。比如說做為父母你有沒有這樣的困惑：孩子貪玩不愛學習？孩子寫作業敷衍不認真？孩子聽課不愛動腦筋？孩子膽小不敢回答問題？孩子考試成績不理想……這些問題一旦發生在你的孩子身上的時候，你怎么辦？你是數落孩子、還是和孩子談條件？你是打罵孩子、還是一味的盲目鼓勵？我的想法是：先全面的了解情況，再分析問題找到核心，最后尋找科學的方法解決問題。
    記得孩子一年級的時候有一次考試的題目是這樣的：桌子上有10個蘋果，小明來拿走了2個蘋果，還剩幾個蘋果？孩子的解題過程是：10-8=2（個），答：還剩8個蘋果。當孩子拿回來試卷的時候，我沒有著急的給孩子“貼粗心”的標簽，而是咨詢了一下老師出現這個問題的原因，然后在老師的指導下用正確的方法幫助孩子鞏固知識，強化方法。通過這個例子我是想和大家分享：不要輕易給孩子貼標簽，那是一種負面的“心理暗示”。而是要找到問題的真正原因，幫助孩子解決問題，這樣才是有益于孩子的成長。每個人的成長都需要經歷種種問題和挫折，而在成長的道路上，父母能給予孩子的是愛與力量。愛是接納、愛是理解、愛是尊重。一個心中充滿愛的人，她才有力量去面對困難和挫折。一個心中充滿愛的人，她才能理解別人，善解人意通情達理。一個心中充滿愛的人，她才能積極的面對生活，享受幸福的人生。
家庭教育和學校教育的功能不同，二者合理的結合在一起，才是對一個孩子成長最大的幫助。在學校，老師教知識學技能。在家庭，父母言傳身教正能量的滋養孩子的心靈。每個角色都不應該“越界”，更不可以推卸責任，我呼吁：大家都要不斷的學習成長，承擔起符合自己身份的責任，互相配合理解，共同為社會培養有用的人才。